在中國(guó)香港南丫島的深灣沙灘,仿佛大自然精心打造的生態(tài)保育箱。每年夏季,這片寧?kù)o的沙灘見(jiàn)證著全港唯一的綠海龜產(chǎn)卵奇觀。這些背負(fù)深綠色甲殼的海洋旅者,依靠神秘的地磁導(dǎo)航系統(tǒng),歷經(jīng)數(shù)千公里的洄游,回到當(dāng)年自己誕生的地方產(chǎn)卵繁衍。在疫情的時(shí)候,當(dāng)她與女兒第一次親眼看到漁護(hù)署保育人員設(shè)置的龜巢警戒線時(shí),女兒驚奇地抬頭問(wèn)我:“媽媽,小海龜長(zhǎng)大后真的能記得回家的路嗎?”這個(gè)純真的疑問(wèn),啟發(fā)了她們這段充滿探索精神的創(chuàng)作旅程。
在長(zhǎng)達(dá)半年的創(chuàng)作過(guò)程中,她們?nèi)缤粚?duì)生態(tài)偵探,深入探索綠海龜背后的秘密:翻查香港漁護(hù)署的保育報(bào)告,才了解到全球綠海龜?shù)拇菩郾壤驓夂蚺鴩?yán)重失衡;訪問(wèn)環(huán)保團(tuán)體,觀看紅外線攝像鏡頭拍攝下母龜深夜產(chǎn)卵的珍貴紀(jì)錄。屈家妍告訴讀者們,最令她們震撼的發(fā)現(xiàn),莫過(guò)于沙灘溫度竟然決定了龜卵性別——這個(gè)大自然巧妙設(shè)置的“溫度密碼”,后來(lái)成為繪本中貫穿科學(xué)探索和童趣幻想的重要敘事主軸。
為了讓女兒更深入理解科學(xué)原理,屈家妍將繪本創(chuàng)作設(shè)計(jì)為沉浸式學(xué)習(xí)項(xiàng)目:她用黏土捏塑出海龜胚胎不同階段的發(fā)育模型;用樂(lè)高積木搭建出模擬潮汐漲落的裝置。在設(shè)計(jì)繪本主角——小海龜Aiden和Ave的過(guò)程中,她女兒更堅(jiān)持加入自己奇幻的創(chuàng)意:“海龜背甲上的每一片鱗甲,都儲(chǔ)存著祖先洄游路徑的記憶!”這些天馬行空的想象,在經(jīng)歷與插畫師十多次的討論與修改后,終于幻化成書(shū)中交織現(xiàn)實(shí)與奇幻的動(dòng)人情節(jié)。
從申請(qǐng)書(shū)籍國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)(ISBN),到走進(jìn)不同校園巡回演講,她們刻意保留所有的手稿、草圖和創(chuàng)作記錄。當(dāng)其他小朋友們看到最初的手繪草稿如何逐步蛻變成精美的繪本時(shí),他們眼中流露出的驚喜與好奇,正是推動(dòng)公民科學(xué)教育最珍貴的火種。特別設(shè)計(jì)的立體互動(dòng)書(shū)頁(yè),更讓小讀者可以親手“翻開(kāi)沙層”尋找龜卵,真實(shí)體驗(yàn)海洋保育的意義,讓抽象的保育概念變得具體而生動(dòng)。
身處博洛尼亞這座充滿文化氣息的歷史古城,看到次書(shū),讓我回想起南丫島深灣沙灘寧?kù)o星空下,那些在月光映照中奮力爬向大海的幼小身影。如今,這個(gè)沙灘上的生命故事,通過(guò)繪本跨越國(guó)界,編織成一場(chǎng)跨文化的保育對(duì)話。屈家妍告訴我,“當(dāng)我看到當(dāng)?shù)匦∨笥延H手繪制綠海龜明信片,并興奮地告訴我:我們的Aiden又有新朋友了!”她深深感到,這場(chǎng)充滿想象與探索精神的創(chuàng)作旅程,正孕育著更多有意義的篇章。