圖：嘉賓出席香港出版學(xué)會(huì)舉辦的“香港全民閱讀調(diào)查報(bào)告2025”發(fā)布會(huì)。\大公報(bào)記者顏琨攝

　　香港出版學(xué)會(huì)于昨日舉辦“2025香港全民閱讀調(diào)查報(bào)告”發(fā)布會(huì)，會(huì)上公布今次調(diào)查結(jié)果并提出優(yōu)化建議，并舉辦“AI發(fā)展對(duì)閱讀的挑戰(zhàn)與機(jī)遇”座談會(huì)。自2016年起，香港出版學(xué)會(huì)每年進(jìn)行“香港全民閱讀調(diào)查”，持續(xù)追蹤香港市民的閱讀習(xí)慣，今年已邁入10年。隨著AI的普及，今年香港出版學(xué)會(huì)特別關(guān)注AI對(duì)青少年閱讀和學(xué)習(xí)的影響，在接受調(diào)研的學(xué)生群體中，61%的高中生認(rèn)同AI為未來(lái)趨勢(shì)，但過(guò)半數(shù)未曾使用。他們最期待的AI功能包括翻譯、自動(dòng)生成摘要、互動(dòng)問(wèn)答。\大公報(bào)記者 顏 琨

　　新青年論壇理事鄧詠堯公布調(diào)查結(jié)果時(shí)表示，閱讀載體正在轉(zhuǎn)移，紙本閱讀仍占主流，閱讀習(xí)慣在電子化時(shí)代下正在逐步轉(zhuǎn)型。過(guò)去三年，紙本書年均閱讀量中位數(shù)從8本銳減至5本，傳統(tǒng)閱讀百分比下跌至61%。與此同時(shí)，七成受訪者每日投入電子閱讀時(shí)間逾半小時(shí)，長(zhǎng)者群體更接近八成。年輕族群偏好“碎片化內(nèi)容”，長(zhǎng)者以新聞為主。

　　推動(dòng)電子閱讀與AI整合

　　在閱讀推廣活動(dòng)方面，市民對(duì)全民閱讀日的認(rèn)可度上升。最受歡迎的活動(dòng)為專題書展、作家分享會(huì)，青少年群體則偏好“跨界元素”的推廣活動(dòng)。調(diào)查中亦發(fā)現(xiàn)，公共圖書館電子書使用率偏低，對(duì)新型設(shè)計(jì)需求迫切。

　　基于此，香港出版學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)馮肇熙提出了具有針對(duì)性的建議，如強(qiáng)化紙本閱讀的習(xí)慣，采取為學(xué)生提供圖書券、為長(zhǎng)者出版“大字版”紙本書來(lái)培養(yǎng)紙本書閱讀習(xí)慣。在圖書館的設(shè)計(jì)上，增設(shè)多功能分區(qū)，革新圖書館功能。為了順應(yīng)AI的發(fā)展，建議本地出版社提升電子書格式，增加電子書數(shù)量，推動(dòng)電子閱讀與AI整合，亦會(huì)聯(lián)合多方舉辦具有“跨界”元素的閱讀嘉年華。

　　AI或可降低出版成本

　　在座談會(huì)上，得獎(jiǎng)圖書館主任李子謙表示，閱讀是一個(gè)孤獨(dú)的行為，AI的出現(xiàn)有助于閱讀，就像多了一個(gè)“小書童”陪伴。隨著科技發(fā)展，AI會(huì)像“大教授”一樣可以隨時(shí)詢問(wèn)不明白的地方。在香港作家、教育工作者袁兆昌看來(lái)，碎片化閱讀并非壞事，碎片化讓接觸面更加廣泛，AI作為助手可以真的幫到忙。在與學(xué)生接觸的過(guò)程中，袁兆昌亦鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用AI去做一些有趣的內(nèi)容。新鴻基地產(chǎn)執(zhí)行董事馮玉麟分享自己的求學(xué)經(jīng)歷，AI的發(fā)展讓生活變得好緊張，而讀書可以培養(yǎng)一個(gè)人的品格、耐心和修養(yǎng)。八達(dá)科技科技總監(jiān)譚永基則表示，AI對(duì)出版行業(yè)的幫助很大?！白鲆槐緯某杀竞芨撸珹I或許是一個(gè)機(jī)遇，可以比較容易用到低成本去做這件事，當(dāng)然這需要業(yè)界進(jìn)行探討如何降低成本?！?/p>

　　提及如何令全民閱讀深入人心，立法會(huì)議員霍啟剛表示，講故事離不開書籍和出版行業(yè)，亦提及深圳過(guò)去10年在全民閱讀中取得的成果。他表示，“深圳在全民閱讀上投入了不少資源，還出臺(tái)了《深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)全民閱讀促進(jìn)條例》。無(wú)論是全民閱讀，還是在咖啡廳、公共空間的閱讀氛圍，我都覺(jué)得做得不錯(cuò)?！毕愀鄢霭婵倳?huì)會(huì)長(zhǎng)李家駒亦表示，從第一屆開始到今天，10年間取得的成果讓大家學(xué)會(huì)要有信心。我們應(yīng)該要以樂(lè)觀的態(tài)度在香港推動(dòng)全民閱讀，并且要堅(jiān)持下去。

　　今次的調(diào)研以音頻電話隨機(jī)抽查822名受訪者，同時(shí)以問(wèn)卷方式調(diào)查592名高中學(xué)生。繼而按照初步分析結(jié)果，邀請(qǐng)30名不同組別的市民進(jìn)行聚焦小組訪談，從而深入了解市民閱讀行為的情況及趨勢(shì)。