圖：師生在華服日穿著不同設(shè)計(jì)的華服，典雅優(yōu)美、各具特色。

　　鳳溪廖潤(rùn)琛紀(jì)念學(xué)校以“多重進(jìn)路，自然連結(jié)，互相配合”的方向推動(dòng)中華文化周學(xué)習(xí)活動(dòng)，配合中國(guó)語(yǔ)文教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程宗旨，均衡注重語(yǔ)文的工具性和人文性，全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)及能力，且兼顧思想、品德的培育和文化的薰陶。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社群的責(zé)任感。當(dāng)中的跨課程規(guī)劃以中文科為縱軸，與各科自然連結(jié)，互相配合，讓學(xué)生從各科學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)及體現(xiàn)中華文化，及其蘊(yùn)含的品德、修養(yǎng)和價(jià)值觀。

　　各年級(jí)定主題 實(shí)踐所學(xué)知識(shí)

　　中華文化博大精深，各科知識(shí)與中華文化的底蘊(yùn)也密不可分。除中國(guó)語(yǔ)文科中的品德情意、文學(xué)歷史知識(shí)、文化素養(yǎng)外，英、數(shù)、常、音及視藝各科教學(xué)亦可體現(xiàn)出中華文化的品德、修養(yǎng)和價(jià)值觀。以一年級(jí)的主題“齊賀新年”為例，以中文科的學(xué)習(xí)古詩(shī)《春曉》為主軸，配合英文科的Chinese Lunar New Year Activities、數(shù)學(xué)科的“2、5、10數(shù)數(shù)賀年食品”、常識(shí)科的“傳統(tǒng)的賀年活動(dòng)”等學(xué)習(xí)內(nèi)容。二年級(jí)的主題為中國(guó)發(fā)明與創(chuàng)意，以中文科教授《與想像齊飛》單元，結(jié)合英文“Inventions of China-My ideal fireworks”、數(shù)學(xué)“方向與指南針”知識(shí)及常識(shí)“四大發(fā)明／古時(shí)中國(guó)的發(fā)明家”單元，以及視藝科的琴頁(yè)元宵彩燈設(shè)計(jì)等，有機(jī)地結(jié)合各科文化重點(diǎn)。三年級(jí)則以古詩(shī)中的美景《絕句》、《惠崇春江晚景》帶出中國(guó)之名勝古蹟，輔以英文科教授“Lei Cheng Uk Han Tomb activities”，數(shù)學(xué)教授學(xué)生長(zhǎng)度和距離，量度景點(diǎn)的大約距離，配合常識(shí)的“中國(guó)萬(wàn)里”單元、德公課的“神州大地”等，全方位地介紹中國(guó)地理、古都的歷史及古蹟，以及中國(guó)文明，建立對(duì)國(guó)家的歸屬感加深認(rèn)識(shí)自己和同學(xué)的家鄉(xiāng)，了解中國(guó)各地民俗風(fēng)情及培養(yǎng)尊重他人的品德。

　　六年級(jí)則以中文科課堂學(xué)習(xí)帶動(dòng)《蓮葉何田田》，配合視藝科的《如果有山水》，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)蓮花如君子般的情操，學(xué)會(huì)對(duì)信念的堅(jiān)持及承擔(dān)精神，藝術(shù)欣賞亦能怡情養(yǎng)性，讓學(xué)生全方位體現(xiàn)中華文化學(xué)習(xí)。輔以課后的參觀、中華文化攤位活動(dòng)及華服日，學(xué)生的知識(shí)、技能及價(jià)值觀亦能從散開(kāi)“點(diǎn)”連成“線”，把所學(xué)的知識(shí)環(huán)環(huán)緊扣加以實(shí)踐。

　　除了把中華文化融入學(xué)科教學(xué)外，各科組亦設(shè)計(jì)了不同類型的延伸活動(dòng)，深化學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)。例如一年級(jí)以中文科課堂學(xué)習(xí)貫通各科學(xué)習(xí)活動(dòng)，先學(xué)習(xí)古詩(shī)《春曉》，再加入延伸活動(dòng)如認(rèn)識(shí)農(nóng)歷新年與習(xí)俗的字詞，并在活動(dòng)中教授學(xué)生運(yùn)用祝福語(yǔ)祝賀別人。四年級(jí)中文科課堂學(xué)習(xí)配合各科學(xué)習(xí)活動(dòng)教授《中國(guó)數(shù)學(xué)泰斗華羅庚》及《李時(shí)珍與他的〈本草綱目〉》，延伸學(xué)習(xí)為教授閱讀材料武俠泰斗── 金庸》及欣賞“君子六藝”短視頻及加入中國(guó)儒家六藝── 禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)四格漫畫(huà)創(chuàng)作。五年級(jí)于中文科課堂以《諸葛亮用兵── 神機(jī)妙算》引入，以諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)結(jié)合，進(jìn)行延伸活動(dòng)如閱讀篇章“王婆賣(mài)瓜 自賣(mài)自夸”及電子圖書(shū)閱讀《我怎么從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)龍（趣味版）》等，及后亦在攤位中再以此為題，進(jìn)行諺語(yǔ)小攤位及龍之拼圖小挑戰(zhàn)。

　　寫(xiě)揮春猜燈謎　氣氛熱烈

　　此外，學(xué)校特于中華文化周中舉行的中國(guó)華服日，學(xué)生們可穿起不同色彩、不同朝代、不同設(shè)計(jì)的華服，華服典雅優(yōu)美、各具特色，更能大大提升中華文化周的活動(dòng)氣氛。除此之外，為配合農(nóng)歷新年及元宵的節(jié)日主題，于中華文化周加入“動(dòng)手寫(xiě)揮春”及“舉頭猜燈謎”等攤位活動(dòng)，不同年級(jí)學(xué)生們攜手合作及參與，透過(guò)思考、討論、互相幫助分析猜出答案，更添成功感！此外，學(xué)校的文化大使們亦肩負(fù)起宣揚(yáng)中華文化的重要使命，從中協(xié)助老師們籌備及主持?jǐn)偽?，過(guò)程中投入主動(dòng)，令所有活動(dòng)得以順利進(jìn)行，實(shí)在居功不少！