近代，中國科學漸漸沒落，經(jīng)歷了一段重啟時期，列強的科學成果傳到中國。在清末的洋務(wù)運動主張“中體西用”。以中國傳統(tǒng)思想、文化及制度為基礎(chǔ)，引進西方先進科學，以“中學為體，西學為用”。甲午戰(zhàn)爭后，清廷派出的赴日、美、英等地留學的許多留學生，見識到西方世界及日本國力、物力之后，紛紛主張廢棄中國傳統(tǒng)，但在探索發(fā)展中，筆者相信科學家最重要的是有愛國心?？蒲新吠臼锹L的，沒有崇高的理想，便難以排除萬難去發(fā)展。筆者相信中國人身上有科學家和數(shù)學家的基因（例如自學的數(shù)學家華羅庚）。

　　定位明確 教育政策配合

　　筆者簡單劃分為近代幾個階段性成功：（一）在賠款政策下的留學政策，多位科學家都是本國精英，例如“三錢”──錢學森、錢三強、錢偉長，他們都是中國精英，他們有貢獻國家的心，學成回國，為中國不同科學領(lǐng)域奠定基礎(chǔ)，錢學森為中國航天之父，錢偉長為中國力學之父等。（二）在鄧小平改革政策下，中外合資，市場開放，無論在經(jīng)濟發(fā)展、教育發(fā)展都有所突破。（三）中國科學發(fā)展政策，無論在國家政策發(fā)展文件，都有明確定位及教育政策之配合。

　　看看新中國幾大科技成果，例如1965年，中國首次人工合成了結(jié)晶牛胰島素，使中國成為第一個合成蛋白質(zhì)的國家；1964年，中國第一枚原子彈爆炸成功；1967年，中國第一枚氫彈爆炸成功；1973年，袁隆平開發(fā)了雜交水稻的技術(shù)；2003年，第一艘載人飛船神舟五號發(fā)射成功等。筆者相信學生最能感受國家科技之騰飛，如每天留意新聞，可見中國航天事業(yè)一日千里，5G技術(shù)事業(yè)發(fā)展也是令人矚目。

　　在創(chuàng)新及發(fā)明方面，隨著中國工業(yè)快速發(fā)展和經(jīng)濟的迅速增長，中國科學不斷進步，中國的專利數(shù)量自2020年以來出現(xiàn)大幅增長，據(jù)世界知識產(chǎn)權(quán)組織發(fā)布的數(shù)據(jù)，2001年，中國專利申請數(shù)量首次位列世界第一，但教師教學時，要引領(lǐng)學生明白中國專利（創(chuàng)新發(fā)明）量大，但質(zhì)可同步提高，比如加強專利的落地，將科研成果切實運用到市場中，以提升中國科技的影響力。

　　筆者相信中國科學后來居上，原因是很多愛國心的科學家（例如“三錢”）放棄在外國優(yōu)越條件，選擇回國貢獻。下期我們就開始了解三錢，他們的事跡都是價值教育的好教材。

　　福建中學（小西灣）助理校長 李偉雄