進(jìn)入21世紀(jì)的第一個(gè)十年，香港正在經(jīng)歷快速轉(zhuǎn)變，包括與內(nèi)地（特別是泛珠江三角洲）更緊密的經(jīng)濟(jì)融合、內(nèi)地經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展等帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及全球經(jīng)濟(jì)相互依存日益加深、本地社會(huì)多元化。這些改變?yōu)橄愀鄣南乱淮鷰砹诵碌纳鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)和政治局面，也引導(dǎo)他們形成新的意識(shí)形態(tài)。在課程發(fā)展議會(huì)的文件中提到生活與社科是回應(yīng)：“現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)變急劇，發(fā)展急速……學(xué)生需要對自己、本地社區(qū)、國家乃至世界有深入的認(rèn)識(shí)，才能成為自信、有見識(shí)及富責(zé)任感的人。”因此，在未來十年到來之前，學(xué)校應(yīng)確保學(xué)生了解這些發(fā)展趨勢，以充分參與未來社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生資訊素養(yǎng)以應(yīng)對新興的資訊及通訊科技所帶來的挑戰(zhàn)，并融入智慧城市生活。

　　裝備知識(shí)技能 有效評估資訊

　　近年來，網(wǎng)絡(luò)和社交媒體上充斥著虛假或失實(shí)訊息。網(wǎng)絡(luò)欺凌和沉迷上網(wǎng)的情況在世界各地甚為普遍。因此，各地政府正著力裝備學(xué)生的知識(shí)和技能，使他們能有效地評估資訊，保護(hù)自己免受負(fù)面的網(wǎng)上活動(dòng)影響，并善用資訊以達(dá)至健康的數(shù)碼生活。學(xué)校應(yīng)在不同學(xué)習(xí)階段將資訊素養(yǎng)融入課程中，以培養(yǎng)學(xué)生正確使用數(shù)碼科技的能力，并促進(jìn)他們對于監(jiān)管和保障網(wǎng)絡(luò)安全的重要性的理解。

設(shè)計(jì)相關(guān)課程：

　　學(xué)?？梢栽谏钆c社會(huì)科開設(shè)專題課程，教授學(xué)生如何使用和管理不同的技術(shù)工具和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。課程中可以透過科普課程、新聞評析等方式，幫助學(xué)生建立起基本的事實(shí)判斷能力和常識(shí)，判斷網(wǎng)上資訊真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

推廣正確使用網(wǎng)絡(luò)守則：

　　在生活與社會(huì)科上可以制定和推廣正確使用網(wǎng)絡(luò)的守則和規(guī)范，提醒學(xué)生在網(wǎng)上行為中要遵守基本的禮儀、誠信和法律規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)和負(fù)責(zé)任使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)。課堂上可以教導(dǎo)學(xué)生使用正確的搜索技巧，提醒他們要通過多種渠道查證信息真?zhèn)危苊鈨H憑單一資料來源作出判斷。

開展相關(guān)活動(dòng)：

　　學(xué)?？梢栽谏钆c社會(huì)科，組織資訊素養(yǎng)相關(guān)的活動(dòng)，例如舉辦技術(shù)比賽、講座、工作坊等，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場交流和分享，提高其對于新興科技的了解和應(yīng)用能力。同時(shí)學(xué)?？梢越虒?dǎo)學(xué)生如何使用反制措施，例如向第三方查證、反駁不實(shí)指控、報(bào)告網(wǎng)絡(luò)欺凌等。讓學(xué)生懂得如何處理網(wǎng)上負(fù)面評論和誹謗。

　　學(xué)校可以透過生活與社會(huì)科，用多種方法和策略來教導(dǎo)學(xué)生辨別虛假或失實(shí)訊息，強(qiáng)調(diào)事實(shí)、可靠性和公民責(zé)任感等價(jià)值觀，從而提高學(xué)生的資訊素養(yǎng)和認(rèn)知水平，讓他們能夠更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，并避免受到不良影響。

　　培僑書院（中學(xué)部）德育及國民教育部主管 丁繼聯(lián)