香港經(jīng)濟(jì)與內(nèi)地經(jīng)濟(jì)息息相關(guān)，香港年輕人未來(lái)的工作與內(nèi)地關(guān)連很大，更多年輕人或需到內(nèi)地工作或開(kāi)拓內(nèi)地市場(chǎng)。為提高學(xué)生在未來(lái)工作方面的適應(yīng)力，他們需要加深對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)。中國(guó)是全世界第二大的經(jīng)濟(jì)體，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域繁多，而且建立了全產(chǎn)業(yè)鏈，尤其在電子科技、電動(dòng)車(chē)等領(lǐng)域，近年在國(guó)際市場(chǎng)上擁有更強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)。由于香港的產(chǎn)業(yè)相對(duì)單一，很多經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)域在香港很難找到，因此對(duì)年輕人認(rèn)識(shí)和理解國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就造成了阻礙。尤其是對(duì)剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的初中生，面對(duì)該課題內(nèi)容感覺(jué)陌生及困難。因此教師要使用多種教學(xué)策略，提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及成效。

　　分析國(guó)產(chǎn)品牌 認(rèn)識(shí)國(guó)家發(fā)展

　　透過(guò)分析一些和生活相關(guān)的國(guó)產(chǎn)品牌的發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)家的一些重要的發(fā)展成就，從另一個(gè)層面了解國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

　　初中學(xué)生開(kāi)始具備消費(fèi)者意識(shí)，開(kāi)始接觸和購(gòu)買(mǎi)不同的消費(fèi)品，而他們?cè)谌粘Ｉ钪幸渤３?huì)接觸到不同品牌，例如同學(xué)可能對(duì)手提電話(huà)品牌十分有興趣，也對(duì)很多國(guó)產(chǎn)品牌十分熟悉，例如：小米、大白兔、比亞迪、李寧、大疆無(wú)人機(jī)等。因此從了解國(guó)產(chǎn)品牌的發(fā)展開(kāi)始，可以引起學(xué)生的興趣。還有不少學(xué)生喜愛(ài)提出問(wèn)題以及討論，透過(guò)一些企業(yè)來(lái)了解發(fā)展過(guò)程，教師應(yīng)該透過(guò)多元化的評(píng)估來(lái)幫助學(xué)生獲得良好學(xué)習(xí)成果。例如有同學(xué)在參觀過(guò)香港故宮文化博物館后，對(duì)故宮文創(chuàng)產(chǎn)品充滿(mǎn)興趣，透過(guò)資料搜集，向同學(xué)分享了北京故宮文創(chuàng)產(chǎn)品近年的發(fā)展，成功帶動(dòng)了國(guó)潮風(fēng)的流行，令同學(xué)認(rèn)識(shí)了文化創(chuàng)意行業(yè)背后的歷史和文化底蘊(yùn)。也有同學(xué)分享了大白兔作為一個(gè)歷史悠久的糖果國(guó)貨品牌近年如何成為潮牌，透過(guò)跨行業(yè)的發(fā)展成功令品牌受到年輕人的歡迎。

　　學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的題目有熱切好奇心，便可更有效學(xué)習(xí)。在同一課室內(nèi)，學(xué)生的興趣可以各有不同。教師可透過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生從個(gè)人感興趣的角度來(lái)把個(gè)人興趣與課程內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。以學(xué)生興趣作為連系學(xué)習(xí)的橋梁，有助展示學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活的關(guān)聯(lián)性，并可以激發(fā)他們對(duì)課程的重要意念作更深入的思考。

　　教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生尋找和認(rèn)識(shí)有助學(xué)習(xí)的模式，并在學(xué)與教的設(shè)計(jì)中提供相應(yīng)的選擇，以助他們開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)。例如：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，可以組織小組討論或分組報(bào)告，并在匯報(bào)后進(jìn)行全班問(wèn)答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生思考和提高學(xué)習(xí)效果。

　　另外，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索也是課堂的延伸，可以結(jié)合全方位學(xué)習(xí)，以企業(yè)實(shí)地考察等方式進(jìn)行自主探索和學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生到內(nèi)地企業(yè)進(jìn)行參觀，與企業(yè)代表交流，并在實(shí)地考察中提升他們對(duì)企業(yè)發(fā)展的認(rèn)知，并在學(xué)校分享自己的收獲和體會(huì)。